6 Contoh Tugas Refleksi Modul Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik 1-8 PPG Kemenag 2025

Mereka menjadi lebih antusias untuk bertanya dan berbagi pengalaman. 

Penggunaan gambar dan video tentang kegiatan Ramadan di berbagai belahan dunia juga membantu mereka memahami bahwa puasa adalah ibadah universal yang memiliki dimensi sosial dan spiritual yang kaya. 
Pengalaman ini mendukung pentingnya pengembangan materi yang tidak hanya informatif tetapi juga inspiratif dan kontekstual.

4. Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah (lesson learn) yang didapatkan!

Tantangan utama dalam menyampaikan materi puasa kepada siswa kelas V SD adalah menjaga fokus dan minat mereka, terutama saat mereka sedang berpuasa. 

Beberapa siswa mungkin merasa lemas atau kurang bersemangat untuk mengikuti pelajaran. 

Tantangan lainnya adalah mengatasi pemahaman yang keliru atau mitos tentang puasa yang mungkin mereka dengar dari lingkungan sekitar.

Hikmah yang saya dapatkan adalah pentingnya kesabaran dan kreativitas dalam menyampaikan materi. 

Menggunakan berbagai metode dan media yang menarik, memberikan contoh-contoh konkret, dan mengaitkan materi dengan pengalaman siswa dapat membantu mengatasi tantangan ini. 

Selain itu, memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa yang berpuasa juga sangat penting untuk menjaga semangat mereka. 

Saya juga belajar bahwa pemahaman yang mendalam tentang hikmah puasa akan lebih tertanam jika siswa dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran, bukan hanya menjadi pendengar pasif.

5. Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!

Rencana aksi penerapan materi puasa untuk kelas V SD akan meliputi beberapa hal. 

Pertama, saya akan mengembangkan media pembelajaran visual yang menarik, seperti infografis tentang rukun dan syarat puasa, serta video pendek tentang kisah-kisah inspiratif seputar Ramadan. 

Kedua, saya akan merancang kegiatan pembelajaran yang interaktif, seperti diskusi kelompok tentang hikmah puasa, simulasi berbagi makanan, atau membuat peta konsep tentang hal-hal yang membatalkan puasa. 

Ketiga, saya akan mengaitkan materi puasa dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil 'Alamin, seperti empati, berbagi, dan kesederhanaan. 

Keempat, saya akan menggunakan asesmen formatif untuk memantau pemahaman siswa secara berkala, misalnya melalui pertanyaan lisan atau lembar kerja sederhana. 

Terakhir, saya akan berkolaborasi dengan orang tua untuk memberikan dukungan dan penguatan di rumah terkait ibadah puasa yang dilakukan siswa.