Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 105 Kurikulum Merdeka, Kegiatan 2

TRIBUNNEWS.COM - Berikut ini kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 10 halaman 105, Kurikulum Merdeka.

Soal kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 10 halaman 105 ini membahas teks negosiasi pada kegiatan 2 bagian E Menulis Teks Negosiasi Berbentuk Naratif.

Orang tua/wali dapat menggunakan kunci jawaban untuk membantu proses belajar anak.

Kegiatan 2

Ada beberapa tahapan proses menulis. Begitu pula proses menulis teks negosiasi, ada beberapa tahap atau langkah-langkah yang dapat kalian lakukan. Untuk itu, berikut ini langkah-langkah yang dapat kalian lakukan untuk menulis teks negosiasi.

1. Tentukan tema/topik

Pilihlah satu topik menarik berdasarkan pengalaman atau pengamatan kalian di lingkungan sekitar atau pada peristiwa yang pernah kalian dengar dan ketahui. Nominasi tema atau topik teks negosiasi dapat kalian tulis pada isian tabel berikut.

Tabel 4.13 Isian nominasi tema untuk teks negosiasi

• Tawar-menawar barang
• Tujuan tempat rekreasi
• Penentuan lokasi kemah pramuka
• Pemilihan ketua RT
• Penentuan jenis kegiatan Agustusan

2. Menentukan pihak yang terlibat

pihak yang terlibat dalam teks negosiasi didasarkan pada tema yang dipilih. Berikut isian yang dapat dijadikan acuan.

Tabel 4.14 Isian pihak yang terlibat dalam teks

• Tema: Tawar-menawar barang
  Pihak terlibat: penjual dan pembeli
• Tema: Tujuan tempat rekreasi
  Pihak terlibat: Siswa dan guru
• Tema: Penentuan lokasi kemah pramuka
  Pihak terlibat: anggota dan pembina pramuka
• Tema: Pemilihan ketua RT
  Pihak terlibat: Pendukung calon ketua A dan ketua B
• Tema: Penentuan jenis kegiatan Agustusan
  Pihak terlibat: Ketua dan anggota karang taruna

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 189 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi, Struktur Teks

3. Menentukan perbedaan kepentingan antara dua pihak

Tujuan negosiasi adalah mencari kesepakatan atau persetujuan antara dua pihak. Oleh karena itu, perbedaan antara dua  pihakyang terlibat harus muncul terlebih dahulu. Berikut isian yang dapat dijadikan acuan.

Tabel 4.15 Isian perbedaan kepentingan antara kedua belah pihak

• Tema: Tawar-menawar barang
  Perbedaan: Perbedaan harga barang penjual dan pembeli
• Tema: Tujuan tempat rekreasi
  Perbedaan: Perbedaan pandangan tempat rekreasi
• Tema: Penentuan lokasi kemah pramuka
  Perbedaan: Perbedaan pendapat tentang tempat kemah terbaik
• Tema: Pemilihan ketua RT
  Perbedaan: Perbedaan pendapat tentang visi dan misi
• Tema: Penentuan jenis kegiatan Agustusan
  Perbedaan: Perbedaan antara jenis kegiatan

4. Menentukan kesepakatan antara dua belah pihak

Dalam teks negosiasi, perbedaan pandangan antara dua belah pihak dapat diselesaikan dengan adanya kesepakatan yang menguntungkan dua belah pihak.

Contoh bentuk kesepakatan atas perbedaan tersebut dapat dicermati dalam isian berikut.

Tabel 4.16 Isian kesepakatan dalam teks

• Tema: Tawar-menawar barang
  Kesepakatan: Ada harga yang disepakati dalam proses tawar-menawar penjual dan pembeli
• Tema: Tujuan tempat rekreasi
  Kesepakatan: Tujuan tempat rekreasi berhasil disepakati siswa dan guru dengan alasan tertentu
• Tema: Penentuan lokasi kemah pramuka
  Kesepakatan: Lokasi kemah pramuka berhasil disepakati oleh anggota dan pembina pramuka dengan alasan tertentu.
• Tema: Pemilihan ketua RT
  Kesepakatan: Ketua RT dipilih berdasarkan suara terbanyak
• Tema: Penentuan jenis kegiatan Agustusan
  Kesepakatan: Jenis kegiatan dipilih berdasarkan faktor usia

5. Menyusun kerangka teks

Penyusunan kerangka berfungsi sebagai dasar dalam pengembangan teks secara lengkap dan utuh. Kerangka teks negosiasi harus disesuaikan dengan kelengkapan struktur bagian-bagian teks. Adapun isian yang dapat digunakan adalah sebagai berikut.

Tabel 4.17 Isian kalimat langsung dalam teks

• Orientasi 
  Ide Pokok: Guru mengucapkan salam lalu membuka percakapan tentang rencana perpisahan ke tempat rekreasi.
• Pengajuan
  Ide pokok: Guru mengusulkan tempat yang tidak jauh dengan harga terjangkau.
• Penawaran
  Ide pokok: Guru dan siswa saling menunjukkan alasan masing-masing, termasuk kondisi alam, tiket masuk, kemudahan transportasi, dan sebagainya.
• Persetujuan
  Ide pokok: Diputuskan tempat rekreasi yang tidak jauh dari sekolah dengan harga murah dan suasana yang sejuk.
• Penutup
  Ide pokok: Setelah lokasi ditentukan, guru dan siswa melakukan persiapan dengan membentuk panitia kecil.