50 Soal Tes Akhir Modul Pedagogik PPG PAI Kemenag 2025 dan Kunci Jawaban TAM

TRIBUNNEWS.COM - Bapak/ibu guru mapel Pendidikan Agama Islam (PAI) yang menjadi peserta program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Kementerian Agama (Kemenag) 2025 batch 3, kini mulai dapat bersiap-siap mengerjakan Tes Akhir Modul Pedagogik.

Ini adalah tahapan terakhir setelah bapak/ibu guru PAI menyelesaikan sejumlah tugas seperti prestest, Tugas Mandiri, dan Tugas Refleksi pada Modul Pedagogik.

Tes Akhir Modul adalah salah satu bentuk evaluasi yang bertujuan untuk mengukur tingkat penguasaan peserta terhadap materi yang telah diberikan pada setiap modul pembelajaran.

Sampai saat ini, Kementerian Agama (Kemenag) belum merilis jadwal pengerjaan TAM Pedagogik. Biasanya, pengerjaan Tes Akhir Modul dilakukan jelang berakhirnya Pembelajaran Mandiri atau sekira tanggal 22-23 September 2025.

Sebagai persiapan agar bisa mendapatkan nilai 100, bapak/ibu guru PAI perlu berlatih soal Tes Akhir Modul Pedagogik yang berjumlah 50 butir agar terbiasa mengerjakan soal-soal yang kemungkinan akan muncul.

Selengkapnya, inilah 50 soal Tes Akhir Modul Pedagogik dalam PPG PAI Kemenag 2025 batch 3 lengkap dengan kunci jawaban TAM sebagai bahan latihan, dikutip dari akun Facebook Syafaat Faat:

Soal TAM Pedagogik PPG PAI Kemenag 2025

1. Dalam pembelajaran berbasis masalah (PBL), peran guru lebih menekankan pada:

Kunci Jawaban: Memfasilitasi diskusi kelompok dan mengarahkan siswa mencari solusi mandiri

2. Salah satu indikator keberhasilan pembelajaran berbasis masalah adalah: 

Kunci Jawaban: Siswa aktif bertanya dan berdiskusi untuk menemukan solusi masalah

3. Dalam tahap identifikasi masalah pada model PBL, hal utama yang perlu dilakukan siswa adalah:

Kunci Jawaban: Menganalisis permasalahan dari berbagai sudut pandang berdasarkan data yang dikumpulkan

Baca juga: Kunci Jawaban TAM, Tes Akhir Modul Profesional PPG PAI Kemenag 2025

4. Keuntungan utama penerapan model PBL dalam pembelajaran adalah:

Kunci Jawaban: Meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa

5. Strategi yang paling efektif dalam mengevaluasi keberhasilan pembelajaran berbasis masalah adalah:

Kunci Jawaban: Menilai proses berpikir siswa melalui portofolio dan refleksi pembelajaran

6. Dalam model pembelajaran berbasis proyek (PJBL), peran utama guru adalah..... 

Kunci Jawaban: Memfasilitasi proses pembelajaran dengan memberikan panduan dan sumber daya yang relevan

7. Menurut teori diferensiasi, pembelajaran harus disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa. Manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan prinsip dasar diferensiasi?

Kunci Jawaban: Guru harus menyesuaikan materi, proses, dan produk pembelajaran berdasarkan minat, kesiapan, dan profil belajar siswa

8. Apa tujuan utama dari pendekatan Differentiated Instruction dalam pembelajaran?

Kunci Jawaban: Memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan kesiapan, minat, dan profil belajar siswa

9. Bagaimana cara guru menyesuaikan "proses" dalam pembelajaran diferensiasi?

Kunci Jawaban: Memberikan pilihan aktivitas berdasarkan gaya belajar siswa

10. Dalam praktik Differentiated Instruction, "produk" mengacu pada...

Kunci Jawaban: Cara siswa menunjukkan pemahaman mereka dalam berbagai format sesuai preferensi mereka

11. Jelaskan bagaimana konsep dasar Differentiated Learning dapat diterapkan dalam pembelajaran PAI untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa yang beragam

Kunci Jawaban: Menjelaskan definisi, prinsip, contoh konkret, serta strategi evaluasi dampaknya dalam PAI

12. Dalam Differentiated-Based Learning, guru PAI harus menyesuaikan pembelajaran berdasarkan kesiapan, minat, dan profil belajar siswa. Manakah strategi berikut yang paling sesuai dengan pendekatan ini?

Kunci Jawaban: Mendesain pembelajaran yang fleksibel dengan strategi yang beragam, menggunakan asesmen formatif untuk menyesuaikan kebutuhan setiap siswa

13. Dalam konteks pembelajaran PAI berbasis TPACK, bagaimana seorang guru dapat mengintegrasikan teknologi secara efektif?

Kunci Jawaban: Mendesain pembelajaran berbasis teknologi yang sesuai dengan kebutuhan siswa, mengintegrasikan alat digital secara kreatif, dan menerapkan asesmen berbasis teknologi secara berkelanjutan

14. Bagaimana penerapan TPACK dalam pembelajaran PAI dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa?

Kunci Jawaban: Siswa secara mandiri meneliti, mengevaluasi, dan menyajikan analisis mereka tentang isu-isu Islam kontemporer menggunakan berbagai media teknologi

15. Seorang guru PAI ingin menggunakan teknologi untuk memfasilitasi pembelajaran berbasis proyek (PBL). Strategi mana yang paling sesuai dengan pendekatan TPACK?

Kunci Jawaban: Siswa secara kolaboratif merancang kampanye edukasi Islam berbasis multimedia menggunakan berbagai teknologi (website, animasi, dan media sosial) serta mengukur dampaknya melalui data analitik digital paknya melalui data

16. Dalam pembelajaran PAI berbasis TPACK, bagaimana cara terbaik untuk menyesuaikan teknologi dengan prinsip pedagogi yang efektif?

Kunci Jawaban: Menyesuaikan teknologi dengan kebutuhan pembelajaran, memastikan keselarasan dengan strategi pedagogis, dan terus mengevaluasi efektivitas penggunaannya dalam meningkatkan pemahaman siswa

17. Dalam konsep TPACK, bagaimana peran Content Knowledge (CK) dalam pembelajaran PAI yang berbasis teknologi?

Kunci Jawaban: Mengembangkan pembelajaran yang menghubungkan teori dan praktik Islam dengan teknologi, serta memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan kontekstual

18. Seorang guru ingin menggunakan teknologi untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap hukum Islam (Fiqh). Strategi mana yang paling efektif?

Kunci Jawaban: Siswa menggunakan berbagai teknologi untuk mengeksplorasi, menganalisis, dan membuat simulasi hukum fiqh dalam konteks kehidupan nyata, serta mempresentasikannya dalam platform digital

19. Bagaimana pendekatan mindful learning dapat diterapkan dalam pembelajaran PAI?

Kunci Jawaban: Siswa menginternalisasi nilai-nilai Islam melalui meditasi reflektif, praktik ibadah yang khusyuk, dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari

20. Bagaimana strategi terbaik untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna (Meaningful Learning) dalam PAI?

Kunci Jawaban: Siswa merancang solusi berbasis nilai Islam untuk permasalahan sosial dan ais nilai Islam untuk menerapkannya dalam aksi nyata

21. Dalam pembelajaran PAI, bagaimana joyful learning dapat diterapkan secara efektif?

Kunci Jawaban: Pembelajaran dirancang dengan pendekatan gamifikasi, seni, dan pengalaman kolaboratif yang menyenangkan, sekaligus membangun pemahaman dan kecintaan pada ajaran Islam

22. Seorang guru PAI ingin menerapkan mindful learning dalam memahami konsep ihsan. Strategi mana yang paling tepat?

Kunci Jawaban: Siswa secara aktif mempraktikkan ihsan melalui kegiatan reflektif, meditasi spiritual, dan proyek sosial berbasis kasih sayang serta keikhlasan

23. Bagaimana pembelajaran PAI berbasis meaningful learning dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang toleransi beragama?

Kunci Jawaban: Siswa mengembangkan proyek kolaboratif lintas agama yang menumbuhkan pemahaman dan empati dalam keberagaman

24. Dalam konteks joyful learning, bagaimana cara terbaik bagi guru untuk mengajarkan konsep syukur kepada siswa?

Kunci Jawaban: Pembelajaran berbasis pengalaman, di mana siswa menjalani tantangan hidup sederhana selama sehari, lalu merefleksikan dan mengekspresikan syukur dalam bentuk seni, cerita, atau media kreatif lainnya

25. Dalam konteks supervisi klinis untuk pembelajaran PAI, bagaimana cara terbaik seorang guru dapat merefleksikan efektivitas pengajaran berdasarkan bimbingan konseling?

Kunci Jawaban: Guru melakukan analisis rekaman mengajar bersama supervisor untuk mengidentifikasi area peningkatan

26. Dalam supervisi klinis, bagaimana peran bimbingan konseling dalam meningkatkan kualitas pengajaran PAI?

Kunci Jawaban: Membantu guru menemukan solusi dalam menghadapi tantangan emosional dan pedagogis

27. Bagaimana strategi supervisi klinis yang efektif dalam membimbing guru PAI menghadapi kesulitan mengajar siswa dengan kebutuhan khusus?

Kunci Jawaban: Supervisor memberikan pelatihan dan simulasi interaktif terkait pengajaran inklusif dalam PAI

28. Apa langkah utama dalam pendekatan supervisi klinis untuk meningkatkan efektivitas layanan bimbingan konseling dalam pembelajaran PAI?

Kunci Jawaban: Observasi, refleksi, umpan balik, dan perbaikan strategi pembelajaran

29. Bagaimana layanan bimbingan konseling dapat membantu guru PAI mengembangkan keterampilan komunikasi dalam supervisi klinis?

Kunci Jawaban: Guru diberikan simulasi interaksi dengan siswa dan refleksi terhadap cara komunikasi yang digunakan

30. Bagaimana supervisi klinis dalam bimbingan konseling dapat membantu guru PAI menangani perbedaan latar belakang sosial budaya siswa?

Kunci Jawaban: Supervisor memberikan pelatihan tentang pendekatan pedagogis berbasis multikulturalisme dalam PAI

31. Dalam pembelajaran PAI yang inklusif, bagaimana guru dapat menumbuhkan empati dan toleransi antar siswa?

Kunci Jawaban: Melibatkan siswa dalam kegiatan berbasis kerja sama yang mempromosikan kesetaraan dan penghargaan terhadap perbedaan

32. Apa tantangan utama dalam menerapkan pendidikan inklusi dalam pembelajaran lam menerapkan pendidikan PAI?

Kunci Jawaban: Kurangnya sumber daya dan pelatihan bagi guru dalam menangani siswa berkebutuhan khusus

33. Bagaimana seorang guru dapat mengevaluasi efektivitas pembelajaran PAl yang inklusif?

Kunci Jawaban: Melakukan asesmen berbasis observasi, wawancara, dan portofolio siswa berkebutuhan khusus

34. Bagaimana peran kolaborasi antara guru PAl dan guru pendamping khusus dalam pendidikan inklusi?

Kunci Jawaban: Guru PAI dan guru pendamping bekerja sama dalam merancang strategi pembelajaran yang sesuai bagi siswa inklusi

35. Dalam pembelajaran PAl yang inklusif, bagaimana guru dapat membangun motivasi belajar bagi siswa berkebutuhan khusus?

Kunci Jawaban: Menciptakan lingkungan belajar yang suportif, adaptif, dan berbasis kekuatan setiap siswa

36. Apa pendekatan terbaik untuk mengajarkan akhlak dalam Islam kepada siswa dengan gangguan perilaku?

Kunci Jawaban: Menggunakan pendekatan berbasis kasih sayang dan refleksi terhadap konsekuensi dari setiap tindakan

37. Bagaimana strategi terbaik dalam mengajarkan materi PAI kepada peserta didik Gen Z yang cenderung memiliki karakteristik digital natives?

Kunci Jawaban: Memanfaatkan media digital interaktif seperti video, podcast, dan game edukatif dalam pembelajaran PAI.

38. Bagaimana karakteristik utama peserta didik Generasi Alpha yang membedakannya dari Generasi Z dalam pembelajaran PAI?

Kunci Jawaban: Generasi Alpha lebih responsif terhadap pembelajaran berbasis Al dan interaksi digital dibandingkan Gen Z

39. Dalam menyampaikan materi PAI kepada peserta didik Generasi Z dan Alpha, bagaimana cara terbaik untuk meningkatkan keterlibatan mereka?

Kunci Jawaban: Menggunakan pendekatan blended learning yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dan digital

40. Bagaimana peserta didik Generasi Alpha biasanya memproses informasi dalam pembelajaran PAI?

Kunci Jawaban: Melalui pengalaman belajar berbasis visual, interaktif, dan pendekatan berbasis augmented reality (AR).

41. Apa tantangan utama dalam mengajarkan PAI kepada peserta didik Gen Z dan Alpha?

Kunci Jawaban: Rentang perhatian yang lebih pendek sehingga membutuhkan variasi metode pembelajaran yang lebih dinamis

42. Bagaimana cara guru PAI menyesuaikan metode pembelajaran dengan gaya belajar peserta didik Generasi Z?

Kunci Jawaban: Menggunakan pendekatan flipped classroom agar siswa lebih aktif dalam mengeksplorasi materi

43. Apa dampak terbesar dari karakteristik Generasi Alpha terhadap pola pembelajaran PAI?

Kunci Jawaban: Meningkatnya kebutuhan akan pembelajaran berbasis pengalaman dan teknologi digital yang lebih canggih.

44. Bagaimana peran utama seorang guru profesional dalam menghadapi perkembangan Al dalam pembelajaran PAI?

Kunci Jawaban: Memanfaatkan Al sebagai alat bantu untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, bukan menggantikan peran guru

45. Apa tantangan utama bagi guru PAI dalam mengintegrasikan Al dalam pembelajaran

Kunci Jawaban: Kurangnya pemahaman tentang bagaimana Al dapat digunakan secara efektif dalam pembelajaran

46. Bagaimana Al dapat membantu guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI?

Kunci Jawaban: Memberikan rekomendasi materi yang dipersonalisasi sesuai dengan kebutuhan belajar siswa

47. Bagaimana guru PAI dapat mempertahankan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran berbasis Al?

Kunci Jawaban: Menggunakan Al sebagai alat bantu tanpa meninggalkan peran utama sebagai pendidik nilai dan akhlak

48. Bagaimana seorang guru PAI profesional di era digital dapat meningkatkan kompetensinya dalam menggunakan AI?

Kunci Jawaban: Mengikuti pelatihan dan sertifikasi teknologi pendidikan berbasis Al 

49. Bagaimana peran teknologi Al dalam membantu asesmen pembelajaran PAI? 

Kunci Jawaban: Mempermudah analisis hasil belajar siswa melalui sistem evaluasi otomatis berbasis Al

50. Apa dampak negatif yang mungkin muncul jika guru tidak memahami peran Al dalam pembelajaran?

Kunci Jawaban: Kurangnya efektivitas dalam penggunaan teknologi sehingga pembelajaran tidak optimal

*) Disclaimer: Contoh soal Tes Akhir Modul Pedagogik dan kunci jawaban TAM Pedagogik dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru mapel PAI yang mengikuti PPG Kemenag 2025 batch 3.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)