Contoh Jurnal Modul 1 PPG 2025, Topik 3: Teaching at The Right Level

TRIBUNNEWS.COM - Berikut ini contoh jurnal pembelajaran Modul 1 Topik 3: Teaching at The Right Level (TaRL) dalam program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025.

Bapak/ibu guru peserta PPG 2025 akan diminta untuk mengerjakan jurnal pembelajaran setelah menyelesaikan post test dan refleksi pada Modul 1 Topik 3.

Jurnal tersebut akan diunggah di akun bapak/ibu guru di platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (Ruang GTK) yang merupakan transformasi Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Contoh jurnal pada artikel ini dapat digunakan sebagai referensi bapak/ibu guru dalam menyusun jurnal pembelajaran sesuai topik yang telah dipelajari.

Di bawah ini contoh jurnal pembelajaran berdasarkan Modul 1 PPG 2025 Topik 3: Menerapkan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) yang disusun secara sederhana. 

Jurnal Pembelajaran – PPG 2025

Modul 1 – Topik 3: Teaching at The Right Level (TaRL)

Nama: Bapak/Ibu [Nama Anda]

Jenjang: SD

Mata Pelajaran: Matematika

Kelas: 4

Baca juga: Contoh Jurnal Modul 1 PPG 2025, Topik 4: Culturally Responsive Teaching CRT, Format Sederhana

1. Asesmen

Sebelum memulai pembelajaran tentang “Operasi Hitung Campuran”, saya melakukan asesmen awal kepada seluruh siswa.

Saya memberikan soal-soal dasar yang meliputi penjumlahan dan pengurangan dua angka, serta soal cerita sederhana.

Hasilnya cukup bervariasi—beberapa siswa tampak belum menguasai dasar-dasar operasi hitung, sementara sebagian lainnya sudah bisa menyelesaikan soal dengan lancar.

2. Perencanaan

Berdasarkan hasil asesmen, saya merancang pembelajaran yang menyesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa.

Saya membagi siswa menjadi tiga kelompok berdasarkan hasil tes: kelompok dasar, menengah, dan mahir.

Untuk masing-masing kelompok, saya siapkan lembar kerja berbeda dengan tingkat kesulitan yang disesuaikan.

Saya juga menyiapkan waktu rotasi agar setiap kelompok mendapat bimbingan secara bergiliran.

3. Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL).

Siswa terlihat lebih aktif dan percaya diri karena soal yang mereka kerjakan sesuai dengan kemampuan mereka.

Dalam kelompok dasar, saya lebih banyak memberikan contoh dan pendampingan. 

Kelompok mahir saya beri tantangan tambahan berupa soal aplikasi.

Saya juga memberi waktu refleksi di akhir pelajaran, dan siswa mengaku merasa lebih mudah memahami materi dibandingkan pembelajaran sebelumnya.

Refleksi Singkat

Saya menyadari bahwa pendekatan TaRL sangat membantu dalam mewujudkan pembelajaran yang adil bagi semua siswa.

Dengan mengetahui kemampuan awal siswa, saya bisa menyusun strategi yang tepat agar tidak ada siswa yang tertinggal atau merasa bosan.

Ke depan, saya akan menerapkan asesmen awal secara rutin dan menyesuaikan strategi pembelajaran agar semua siswa dapat berkembang sesuai dengan levelnya.

(Tribunnews.com/Yunita Rahmayanti)