Apakah Tujuan Bapak/Ibu Menjadi Guru Sudah Tercapai? Apa yang Bapak/Ibu Harapkan?

TRIBUNNEWS.COM - (1) Apakah tujuan Bapak/Ibu menjadi guru sudah tercapai? (2) Apa yang Bapak/Ibu harapkan dengan mengikuti mata kuliah Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Indonesia ini?

Pertanyaan di atas muncul saat bapak/ibu peserta PPG 2025 tahap 3 mengakses Cerita Reflektif Modul Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai (FPPN) di Platform Ruang GTK.

Tepatnya pada Topik 1 Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hajar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Nasional dalam Pembelajaran Mandiri, Materi Mengenal Diri Sendiri - Siapa Dirimu sebagai Guru?

Materi Mengenal Diri Sendiri - Siapa Dirimu sebagai Guru? membahasa refleksi awal tentang motivasi menjadi guru. 

Peserta diminta mengevaluasi diri dan menghubungkan pengalaman pribadi dengan peran sebagai pendidik. Fokus pada kesadaran diri, tujuan, dan harapan dalam profesi guru. 

Jika mengalami kesulitan, bapak/ibu peserta PPG 2025 tahap 3 dapat menggunakan kunci jawaban di bawah ini sebagai referensi.

Inilah kunci jawaban Cerita Refleksi Modul FPPN Topik 1 Filsafat Pancasila dan Pemikiran KHD, Materi Menyikapi Keberagaman.

Cerita Refleksi: Mengenal Diri Sendiri - Siapa Dirimu sebagai Guru?

(1) Apakah tujuan Bapak/Ibu menjadi guru sudah tercapai? (2) Apa yang Bapak/Ibu harapkan dengan mengikuti mata kuliah Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Indonesia ini?

Kunci Jawaban:

(1) Sebagian tujuan saya menjadi guru sudah mulai tercapai, yaitu dapat mendampingi peserta didik dalam proses belajar, menanamkan nilai-nilai karakter, serta melihat mereka berkembang dalam pengetahuan maupun sikap. 

Namun, saya menyadari bahwa tujuan menjadi guru tidak pernah berhenti pada satu titik saja, karena dunia pendidikan selalu berkembang. 

Masih banyak hal yang perlu saya capai, seperti meningkatkan kualitas pembelajaran, menguasai strategi mengajar yang lebih inovatif, dan memberikan kontribusi lebih luas bagi sekolah maupun masyarakat.

(2) Dengan mengikuti mata kuliah ini, saya berharap dapat memperdalam pemahaman tentang dasar-dasar filosofis pendidikan, khususnya pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya dengan kondisi pendidikan saat ini. 

Saya ingin memiliki landasan yang lebih kokoh dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran, sehingga tidak hanya berorientasi pada capaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter, budi pekerti, serta kemerdekaan belajar siswa. 

Selain itu, saya berharap mata kuliah ini membantu saya semakin menyadari peran guru sebagai penuntun yang menghargai kodrat alam dan kodrat zaman murid.

Baca juga: Semua Profesi Menuntut Kita untuk Terus Menerus Belajar, Termasuk Profesi Guru, Jawaban PPG FPPN

Kunci Jawaban Alternatif: 

1. Tujuan saya menjadi guru belum sepenuhnya tercapai karena menurut saya tujuan menjadi guru adalah membantu siswa belajar untuk menggali potensinya secara optimal dan mampu berkontribusi positif dalam pembentukan karakter, sementara saat ini masih sering saya lihat karakter siswa disekolah memiliki penurunan karakter.

2. Harapan mengikuti mata kuliah Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai adalah dapat meninjau kembali niat awal menjadi guru, bisa memaknai dan menghayati diri sendiri sebagai manusia merdeka untuk terus belajar.

Kunci Jawaban Alternatif: 

1. Sebagian dari tujuan saya menjadi guru sudah mulai tercapai, terutama ketika melihat murid-murid saya mulai tumbuh menjadi pribadi yang lebih percaya diri, berkarakter, dan berpengetahuan. 

Namun, saya menyadari bahwa menjadi guru bukanlah tujuan yang selesai dalam satu titik, melainkan proses panjang yang terus berkembang. 

Saya masih memiliki harapan untuk lebih menginspirasi, membimbing dengan lebih sabar, dan menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi setiap anak. Jadi, meskipun sebagian telah tercapai, perjalanan saya sebagai guru masih terus berjalan.

2. Saya berharap melalui mata kuliah ini, saya dapat memperdalam pemahaman tentang hakikat pendidikan secara filosofis dan menemukan kembali akar-akar nilai pendidikan Indonesia yang sejati. 

Saya ingin menjadi guru yang tidak hanya mengajar, tetapi juga memahami esensi mendidik: membentuk manusia seutuhnya. 

Selain itu, saya ingin mampu merefleksikan kembali praktik mengajar saya berdasarkan landasan filosofis yang kuat, agar setiap tindakan dalam kelas memiliki makna, bukan hanya rutinitas.

Kunci Jawaban Alternatif:

1. Tujuan awal saya menjadi pendidik adalah untuk berkontribusi dalam membentuk karakter dan pengetahuan generasi muda.

Saya ingin menjadi sosok yang tidak hanya mengajar, tetapi juga menginspirasi dan mendampingi peserta didik dalam proses tumbuh kembang mereka, baik secara akademik maupun emosional. 

Sejauh ini, sebagian dari tujuan tersebut telah tercapai melalui pengalaman mengajar, interaksi positif dengan siswa, dan keberhasilan mereka dalam berbagai bidang.

2. Saya menyadari bahwa menjadi guru adalah proses belajar yang tidak pernah berhenti.

Oleh karena itu, dengan mengikuti mata kuliah Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Indonesia, saya berharap dapat memperdalam pemahaman saya mengenai hakikat pendidikan, peran guru dalam konteks kebangsaan, serta nilai-nilai filosofis yang mendasari sistem pendidikan di Indonesia. 

Saya juga berharap mata kuliah ini dapat memperkaya cara pandang saya dalam merancang pembelajaran yang lebih bermakna, relevan, dan kontekstual sesuai dengan kebutuhan peserta didik di era sekarang.

Kunci Jawaban Alternatif:

1. Sebagai guru SMA, tujuan saya menjadi pendidik adalah membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa ingin tahu, dan mempersiapkan mereka menghadapi tantangan masa depan.

Hingga kini, tujuan tersebut telah tercapai sebagian melalui interaksi di kelas, di mana saya melihat siswa berkembang secara akademik dan pribadi.

Namun, saya masih berupaya meningkatkan pendekatan mengajar agar lebih relevan dan inspiratif, terutama di era digital yang dinamis ini.

2. Dengan mengikuti mata kuliah Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Indonesia, saya berharap dapat memperdalam pemahaman tentang landasan filosofis pendidikan dan konteks pendidikan nasional.

Saya ingin mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai filosofi dapat diterapkan untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan berpihak pada siswa. 

Selain itu, saya berharap memperoleh wawasan tentang tantangan sistem pendidikan Indonesia serta strategi inovatif untuk mengatasinya.

Mata kuliah ini diharapkan dapat memperkaya perspektif saya sebagai guru, sehingga saya mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif, kritis, dan berorientasi pada pengembangan potensi siswa secara holistik, sesuai dengan visi pendidikan nasional.

Kunci Jawaban Alternatif: 

1. Tujuan saya telah tercapai sebagian, namun secara hakikat adalah proses yang berkelanjutan.

• Tercapai: Berhasil melakukan transfer ilmu (kognitif) dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif.
• Berlanjut (Tujuan Fundamental): Pembentukan karakter dan kemandirian berpikir (akhlak dan nalar) siswa adalah proses seumur hidup. Tujuan ini menuntut saya untuk terus beradaptasi dan merefleksi diri seiring perkembangan zaman dan kurikulum.

2. Harapan utama saya adalah mendapatkan landasan teoritis yang kuat untuk praktik mengajar.

• Penguatan Visi: Memahami secara mendalam Filosofi Ki Hajar Dewantara dan nilai-nilai Pendidikan Indonesia sebagai fondasi dalam mendidik.
• Aplikasi Praktis: Mampu menerjemahkan konsep abstrak (seperti Merdeka Belajar) menjadi langkah nyata yang terukur di dalam kelas.
• Pola Pikir Kritis: Membangun kemampuan untuk merefleksikan dan mengkritisi praktik pengajaran agar menjadi guru yang lebih transformatif dan bertanggung jawab.

*) Disclaimer: 

• Kunci jawaban Cerita Reflektif Modul FPPN topik 1 Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hajar Dewantara materi Mengenal Diri Sendiri dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG 2025 untuk mengerjakan di Ruang GTK.
• Beberapa kunci jawaban merupakan hasil olah AI, bapak/ibu guru dapat memodifikasi.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)