Kunci Jawaban Modul 3.1 Penguatan Literasi dalam Kurikulum Merdeka, PINTAR Kemenag

TRIBUNNEWS.COM - Kunci jawaban Modul 3.1 Penguatan Literasi dalam Kurikulum Merdeka Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman PINTAR Kemenag Juli 2025.

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama (Ditjen Pendis Kemenag) dalam rangka merayakan 3 tahun Pintar Berdampak, mengadakan pelatihan Pintar Kemenag yang berbasis MOOC (Massive Open Online Course) pada 6-10 Juli 2025.

Soal dan Kunci jawaban Modul 3.1 Penguatan Literasi dalam Kurikulum Merdeka Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman dalam artikel ini adalah materi pelatihan mandiri bersertifikat Kementerian Agama (Kemenag) di platform PINTAR Kemenag.

Sebelum mengerjakan soal Modul 3.1 Penguatan Literasi dalam Kurikulum Merdeka Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman di platform PINTAR Kemenag, https://pintar.kemenag.go.id/, guru dapat mempelajarinya terlebih dahulu. 

Berikut soal dan Kunci jawaban Modul 3.1 Penguatan Literasi dalam Kurikulum Merdeka Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman PINTAR Kemenag Juli 2025.

Kunci Jawaban Modul 3.1 Penguatan Literasi dalam Kurikulum Merdeka, Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman PINTAR Kemenag

1. Berikut ini, yang merupakan variasi kegiatan dalam kelompok kata adalah?

A. Membuat kata dari suku-suku kata
B. Melompati kata yang disebutkan peserta didik
C. Membaca kalimat menggunakan intonasi yang tepat
D. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, i, m, n dan t

Kunci Jawaban: B

2. Pertanyaan manakah yang dapat menunjukkan kemampuan pemahaman inferensial?

A. Benda yang ada di mulut anak perempuan tersebut.
B. Menurutmu apa yang dirasakan anak perempuan tersebut?
C. Bagaimana ekspresi wajah anak perempuan tersebut?
D. Apa warna baju anak perempuan tersebut?

Kunci Jawaban: B

3. Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran, Ibu Dara menemukan beberapa peserta didik yang masih kesulitan dalam membaca kata namun sudah dapat membaca suku kata dengan tepat. Maka, kegiatan yang dapat diterapkan pada peserta didik tersebut ialah?

A. Mengenali kata yang berhubungan dengan konteks tertentu
B. Mengenali huruf yang ditunjukkan
C. Membangun kalimat dari serangkaian kata
D. Merangkai huruf untuk menjadi suku kata

Kunci Jawaban: A

Baca juga: Kunci Jawaban Metodologi Pembelajaran Terupdate PINTAR Kemenag Modul 2.1, 2.5, 2.7, 2.9, dan 2.10

4. Selain belajar memahami makna kata, pada kelompok kata, peserta didik juga belajar memahami bahwa?

A. Huruf memiliki nama dan bunyi yang berbeda.
B. Kalimat harus dibaca dengan tepat sesuai dengan tanda baca.
C. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur.
D. Kata yang jarang dijumpai lebih sulit untuk dibaca.

Kunci Jawaban: C

5. Selain belajar memahami makna kata, pada kelompok kata, peserta didik juga belajar memahami bahwa?

A. Kalimat harus dibaca dengan tepat sesuai dengan tanda baca
B. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur
C. Huruf memiliki nama dan bunyi yang berbeda
D. Kata yang jarang dijumpai lebih sulit untuk dibaca

Kunci Jawaban: B