Apa yang Dimaksud dengan Capaian Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka? PMM

TRIBUNNEWS.COM - Simak inilah penjelasan mengenai "Apa yang dimaksud dengan capaian pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka?".

Kurikulum Merdeka merupakan inovasi dalam sistem pendidikan Indonesia yang memberikan fleksibilitas dan kebebasan bagi sekolah serta guru dalam mengelola pembelajaran.

Ini adalah pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.

Salah satu komponen penting dari Kurikulum Merdeka adalah Capaian Pembelajaran (CP).

Untuk itu, artikel ini akan membahas pengertian Capaian Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka.

Pengertian Capaian Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka

Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan, yang dimulai dari fase Fondasi pada PAUD.

Capaian Pembelajaran mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi, yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

Capaian pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

Capaian Pembelajaran untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)/RA terdiri atas satu fase, yaitu fase Fondasi.

Capaian Pembelajaran untuk Pendidikan Dasar dan Menengah terdiri dari 6 fase (A–F), atau tahapan yang meliputi seluruh jenjang pendidikan dasar dan menengah yakni:

Baca juga: PMM, Mengapa Guru Perlu Membaca Capaian Pembelajaran Sebelum Melaksanakan Pembelajaran? 

• Kelas I-II SD/MI/Paket A/sederajat 
• Kelas III-IV SD/MI/Paket A/sederajat 
• Kelas V-VI SD/MI/Paket A/sederajat 
• Kelas VII-IX SMP/MTs/Paket B/sederajat 
• Kelas X SMA/SMK/MA/MA Kejuruan/Paket C/sederajat
• Kelas XI-XII SMA/MA/Paket C/sederajat dan SMK/MA Kejuruan program 3 (tiga) tahun; dan
• Kelas XI-XIII SMK/MA Kejuruan program 4 (empat) tahun

Capaian Pembelajaran untuk pendidikan dasar dan menengah juga disusun untuk setiap mata pelajaran.

Sementara itu, untuk peserta didik berkebutuhan khusus dengan hambatan intelektual dapat menggunakan CP Pendidikan Khusus.

Kemudian, peserta didik berkebutuhan khusus tanpa hambatan intelektual dapat menggunakan CP umum dengan menerapkan prinsip-prinsip modifikasi kurikulum.

Baca juga: Jawaban PMM, Hal yang Tepat Mengenai Capaian Pembelajaran Adalah

Tujuan Capaian Pembelajaran

Tujuan utama Capaian Pembelajaran adalah memberikan panduan yang jelas bagi guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran.

Dengan adanya Capaian Pembelajaran, guru dapat merencanakan kegiatan belajar yang lebih terarah dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

Setelah memahami Capaian Pembelajaran, Anda perlu mendapatkan ide-ide tentang apa yang harus dipelajari peserta didik dalam suatu fase.

Pada tahap ini, pendidik mengidentifikasi kata-kata kunci Capaian Pembelajaran untuk merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP).

TP yang dikembangkan ini perlu dicapai peserta didik dalam satu atau lebih jam pelajaran, hingga akhirnya pada penghujung Fase mereka dapat mencapai CP.

Informasi selengkapnya klik di sini.

(Tribunnews.com/Latifah)