Kunci Jawaban Matematika Kelas 7 Halaman 26 27 Semester 2, Ayo Kita Menalar Perbandingan Senilai

TRIBUNNEWS.COM - Berikut adalah kunci jawaban Matematika Kelas 7 semester 2 halaman 26 27 soal ayo kita menalar penyelesaian perbandingan senilai.

Kunci Jawaban Matematika kelas 7 semester 2 halaman 26 27 terdapat pada buku implementasi Kurikulum 2013 edisi revisi 2016.

Buku Matematika Kelas 7 semester 2 SMP/MTs tersebut merupakan karya dari Abdur Rahman Asâtari, Mohammad Tohir, Erik Valentino, Zainul Imron, dan Ibnu Taufiq.

Artikel berikut akan menjelaskan kunci jawaban soal ayo kita menalar penyelesaian perbandingan senilai di halaman 26 27.

Kunci jawaban Buku Matematika Kelas 7 semester 2 ini dapat ditujukan kepada orang tua atau wali untuk mengoreksi hasil belajar.

Sebelum menengok hasil kunci jawaban pastikan siswa harus terlebih dahulu menjawab soal yang disiapkan.

Baca juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 7 Halaman 8 9 Semester 2, Ayo Kita Menalar Perbandingan Dua Besaran

Lalu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

Kunci jawaban Buku Matematika Kelas 7 semester 2 halaman 26 27

Soal nomor 1

Penjelasan siswa dalam menyelesaikan masalah yang ditunjukkan dua gambar berikut adalah benar.

Kendaraan sepeda motor di jalan raya suatu kecamatan lebih banyak jika dibandingkan mobil dengan perbandingan 9 terhadap 5.

Terdapat 180 sepeda motor di kecamatan tersebut. Berapakah banyak mobil di kecamatan tersebut?

a. Mengapa Rima mengalikan 20/20 ? Bagaimana dia memperoleh 20 sebagai pengalinya?

b. Apakah penyelesaian Rima ini Benar? Jelaskan.

c. Strategi apa yang digunakan oleh Dini?

d. Mengapa Dini dapat menyatakan bahwa jawabannya benar?

e. Apakah sama jika masalah di atas diselesaikan oleh Randi dengan cara seperti berikut.

5 mobil/9 motor = x mobil/180 motor

5/9= x/180

5 ×180 = x × 9 kalikan silang
900 = 9x sederhanakan
100 = x kedua ruas dibagi oleh 9
Jadi, terdapat 100 mobil di kecamatan tersebut.

Jawaban:

a. Rima membuat perbandingan yang dinyatakan dalam bentuk pecahan pada sisi kiri tanda sama dengan memiliki nilai yang sama dengan sisi kanan.

Sehingga, untuk mengubah menjadi 180, pembilang pada sisi kanan tanda sama dengan harus dikalikan 20.

b. Benar, penyelesaian yang digunakan Rima benar. Rima menggunakan konsep pecahan senilai.

Yakni dengan mengalikan penyebut dan pembilangan dengan 20 sehingga nilainya sama dengan pembilang dan penyebut pada sisi kanan.

c. Sama seperti yang digunakan oleh Rima, Dini menggunakan konsep pecahan senilai.

Bedanya terletak pada langkah yang digunakan.

Dini mengubah perbandingan mobil dan motor yakni 5/9 menjadi 50/ 90 kemudian mengubahnya lagi menjadi 100/180 .

d. Selain letak perbandingan mobil terhadap motor pada kedua sisi sama dengan sudah sama, pecahan 100/180 pun memiliki nilai yang sama dengan pecahan 5/9.

e. Iya. Penyelesaian Randi memiliki makna yang sama untuk menyelesaikan masalah.

Soal nomor 2

Manakah di antara pernyataan berikut yang tidak berkaitan dengan perbandingan senilai? Jelaskan alasan kalian.

a. y berbanding lurus terhadap x.
b. y kelipatan x.
c. Hasil kali x dan y adalah konstan.

Jawaban:

Dari ketiga pernyataan di atas, pernyataan poin c tidak terkait dengan perbandingan senilai.

Perbandingan senilai ditunjukkan oleh rasio x dan y sama, bukan hasil kalinya yang sama.

Soal nomor 3

Jelaskan apa yang kalian ketahui tentang “senilai” dalam perbandingan senilai?

Jawaban:

Senilai yang dimaksudkan dalam perbandingan senilai adalah dua perbandingan atau dua rasio memiliki nilai yang sama setelah disederhanakan.

Contoh perbandingan 6 : 8 memiliki nilai yang sama dengan rasio 24 : 32.

Karena kedua rasio ini apabila disederhanakan memiliki nilai yang sama yakni 3 : 4.

Baca juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 7 Halaman 28 29 30 31 Semester 2, Selesaian Perbandingan Senilai

Soal nomor 4

Bagaimanakah rasio kedua variabel pada perbandingan senilai?

Jawaban:

Rasio dari dua variabel pada perbandingan senilai adalah sama.

*) Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orangtua untuk memandu proses belajar anak.

Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

(Tribunnews.com/ Muhammad Alvian Fakka)