SOAL dan Jawaban TVRI SD Kelas 4-6 Kamis, 6 Agustus 2020: Mengenal Tangga Nada dan Teknik Bernyanyi

TRIBUNNEWS.COM - Inilah soal dan jawaban TVRI SD kelas 4-6 pada Kamis (6/8/2020).

Soal dan jawaban TVRI SD kelas 4-6 kali ini, akan membahas materi Mengenal Tangga Nada dan Teknik Bernyanyi.

Materi Mengenal Tangga Nada dan Teknik Bernyanyi dalam soal dan jawaban TVRI SD kelas 4-6, terdapat empat pertanyaan.

Tribunnews menyajikan soal dan jawaban TVRI SD kelas 4-6 untuk panduan orang tua atau wali murid saat membimbing siswa Belajar dari Rumah.

Baca: Contoh Lagu dengan Tangga Nada Pentatonis Pelog, Jawaban Soal SD Kelas 4-6, TVRI 6 Agustus 2020

Baca: Jawaban dan Soal TVRI 6 Agustus 2020 Kelas 4-6 SD, Materi Mengenal Tangga Nada dan Teknik Bernyanyi

Berikut soal dan jawaban TVRI SD kelas 4-6, Kamis (6/8/2020):

Soal 1

Carilah masing-masing 2 contoh lagu dengan tangga nada pentatonis pelog dan pentatonis slendro!

Jawaban

Contoh lagu dengan tangga nada pentatonis pelog:

- Gundul-gundul Pacul (Jawa Tengah)

- Macepet Cepetan (Bali)

- Ngusak Asing (Bali)

Contoh lagu dengan tangga nada pentatonis slendro:

- Lir-ilir (Jawa Tengah)

- Cublak Cublak Suweng (Jawa Tengah)

- Cing Cangkeling (Jawa Barat)

- Janger (Bali)

- Karaban Sape (Madura)

Baca: Jelaskan Apa Perbedaan Tanda Birama 2/4 dengan Tanda Birama 3/2! Jawaban Soal TVRI SD Kelas 4-6

Baca: Kunci Jawaban dan Soal TVRI 6 Agustus 2020 Kelas 4-6 SD & Jawaban Soal Tugas TVRI SD Kelas 1-3

Soal 2

Video yang adik-adik tonton merupakan salah satu teknik untuk meningkatkan keterampilan bernyanyi.

Teknik tersebut bernama solfeggio atau solmisasi. Mengapa teknik solfeggio atau solmisasi dikatakan sebagai teknik vokal yang paling ampuh untuk menangkal fals?

Coba praktekkan teknik solfeggio di rumah didampingi orang tua!

Jawaban

Teknik salfeggio bisa melatih teknik bernyanyi agar tidak fals.

Teknik ini ampuh karena bisa melatih kepekaan terhadap nada.

Semakin sering latihan, maka akan semakin peka terhadap interval tiap nada.

Soal 3

Coba jelaskan apa perbedaan tanda birama 2/4 dengan tanda birama 3/2!

Jawaban

- Tanda birama 2/4

Angka menunjukkan jumlah ketukan dalam satu ruas birama.

Berarti, satu ruas terdiri dari dua ketukan.

Sementara, angka 4 menunjukkan jenis not yang digunakan dalam satu ketukan.

Dalam birama 2/4 berarti digunakan not seperempat dalam tiap ketukan.

- Tanda Birama 3/2

Dalam satu ruas terdiri dari tiga ketukan.

Sementara jenis not yang digunakan adalah not 1/2.

Baca: SOAL & JAWABAN TVRI SD Kelas 4-6 Kamis, 6 Agustus 2020: Mengenal Tangga Nada dan Teknik Bernyanyi

Baca: Perbedaan Tanda Birama 2/4 dengan Tanda Birama 3/2, Jawaban dan Soal TVRI SD Kelas 4-6

Soal 4

Adik-adik, kita sudah belajar mengenai tangga nada dan bagaimana cara bernyanyi supaya tidak fals.

Sekarang, ayo kita menyanyikan lagu Tanah Airku ciptaan Ibu Sud bersama-sama!

Jawaban

Lirik lagu Tanah Airku - Ibu Sud:

Tanah airku tidak kulupakan

'kan terkenang selama hidupku

Biarpun saya pergi jauh

Tidak 'kan hilang dari kalbu

Tanahku yang kucintai

Engkau kuhargai

Walaupun banyak negeri kujalani

yang mahsyur permai dikata orang

Tetapi kampung dan halamanku

Di sanalah ku merasa senang

Tanahku tak kulupakan

Engkau kubanggakan

Tanah airku tidak kulupakan

'kan terkenang selama hidupku

Biarpun saya pergi jauh

Tidak 'kan hilang dari kalbu

Tanahku yang kucintai

Engkau kuhargai

Lagu Tanah Airku

*) Disclaimer : Soal dan jawaban yang Tribunnews tayangkan ini hanya sebagai panduan orang tua dalam membimbing siswa saat mengikuti Belajar dari Rumah TVRI.

Baca: Jawaban Soal TVRI Urutkan Bilangan Berikut Ini Mulai dari yang Terkecil! SD Kelas 1-3

Baca: SOAL dan JAWABAN SD Kelas 1-3 TVRI Belajar dari Rumah, Kamis 6 Agustus 2020: Pola Bilangan

Panduan Orang Tua

Berikut Tribunnews berikan panduan untuk orang tua saat membimbing siswa, yang dikutip dari Kemdikbud:

Kompetensi Literasi

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:

1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut.

Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.

2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya.

Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya.

Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru.

3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya.

Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan.

Selanjutnya, bersama-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.

Kompetensi Numerasi

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:

1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai.

Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.

2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan.

Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak.

3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesaian, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku.

Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.

4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian, serta komunikasi yang digunakan.

Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.

(Tribunnews.com/Whiesa/Ayu)