Jadwal TVRI Belajar dari Rumah SMA/SMK Selasa, 4 Agustus 2020: Sistem Persamaan Linier Kuadrat

Mengenal Sistem Pernapasan Manusia

09.30 - 10.00 WIB (SMP)

Pecahan

10.00 - 10.05 WIB

Lesson 7: What are you doing? (Apa yang kamu lakukan?)

10.05 - 10.30 WIB (SMA)

Sistem Persamaan Linier Kuadrat (Bag. 1)

10.30 - 11.00 WIB Keluarga Indonesia

Menanamkan Nilai-Nilai Luhur Pada Anak

21.30 - 23.30 WIB

Film: Cinta dan Wamena

Baca: SOAL dan JAWABAN TVRI SD Kelas 4-6, Senin 3 Agustus 2020: Sifat Asosiatif Penjumlahan dan Perkalian

Baca: Jawaban Soal Berapa Banyak Jeruk Pak Burhan di Setiap Petinya? TVRI SD Kelas 4-6 Senin, 3 Agustus

Staf Ahli Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Bidang Regulasi, Chatarina Muliana Girsang menyampaikan Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19 untuk memperkuat Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Pendidikan Dalam Masa Darurat Coronavirus Disease (Covid-19).

“Saat ini layanan pembelajaran masih mengikuti SE Mendikbud nomor 4 tahun 2020 yang diperkuat dengan SE Sesjen nomor 15 tahun 2020 tentang Pedoman Pelaksanaan BDR selama darurat Covid-19,” disampaikan Chatarina pada Bincang Sore secara daring, di Jakarta, pada Kamis (28/05/2020).

Dalam surat edaran ini disebutkan bahwa tujuan dari pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) adalah memastikan pemenuhan hak peserta didik untuk mendapatkan layanan pendidikan selama darurat Covid-19, melindungi warga satuan pendidikan dari dampak buruk Covid-19, mencegah penyebaran dan penularan Covid-19 di satuan pendidikan dan memastikan pemenuhan dukungan psikososial bagi pendidik, peserta didik, dan orang tua.

Chatarina mengingatkan bahwa, kegiatan BDR dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik, tanpa terbebani tuntutan menuntaskan seluruh capaian kurikulum serta difokuskan pada pendidikan kecakapan hidup, antara lain mengenai pandemi Covid-19.

“Materi pembelajaran bersifat inklusif sesuai dengan usia dan jenjang pendidikan, konteks budaya, karakter dan jenis kekhususan peserta didik,” katanya.