30 Soal PTS PKN Kelas 3 Semester 1 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban STS Pendidikan Pancasila

TRIBUNNEWS.COM - Soal PTS PKN atau Pendidikan Pancasila kelas 3 SD/MI semester 1 Kurikulum Merdeka tahun 2025 dan kunci jawaban ditujukan kepada para orang tua atau wali murid untuk memandu belajar saat menjalani STS.

Penilaian Tengah Semester (PTS) atau Sumatif Tengah Semester (STS) merupakan kegiatan untuk menilai kinerja dan belajar siswa selama setengah semester. 

Hasil PTS atau STS digunakan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik, mengukur konsep dan pemahaman peserta didik, serta mendorong untuk melakukan aksi dalam mencapai kompetensi yang dituju.

PKN atau Pendidikan Pancasila menjadi salah satu mata pelajaran (mapel) yang diujikan dalam PTS/STS semester 1 tahun ajaran 2025/2026.

Contoh soal PTS PKN kelas 3 semester 1 Kurikulum Merdeka di bawah ini terdiri dari satu bab yaitu Bab 1 Aku Anak Indonesia.

Dengan berlatih soal PTS PKN siswa kelas 3 SD/MI akan mengetahui soal-soal seperti apa yang akan keluar saat STS.

Sebelum menengok kunci jawaban, pastikan siswa selesai terlebih dahulu menjawab contoh soal PTS Pendidikan Pancasila kelas 3 SD/MI Semester 1 Kurikulum Merdeka sebagai bahan latihan.

Simak 30 soal PTS PKN kelas 3 SD/MI semester 1 Kurikulum Merdeka dan kunci jawaban STS Pendidikan Pancasila dikutip dari buku Pendidikan Agama Islam terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemdikbudristek), diaryguru.com, dan hasil olah AI.

Soal PTS PKN Kelas 3 Semester 1 Kurikulum Merdeka

1. Sonia di jalan bertemu dengan teman barunya yang bernama Abed. Sikap Sonia sebaiknya adalah . . . .

A. menjauhi
B. menyapa
C. mengganggu
D. pura-pura tidak tahu

Kunci Jawaban: B. menyapa

2. Maruna mempunyai banyak teman di kelasnya. Terdapat banyak keragaman identitas, di antaranya budaya, suku bangsa, agama, maupun bahasa. Meskipun memiliki perbedaan identitas, mereka tetap kompak, saling menghargai dan tolong-menolong apabila ada yang mengalami kesulitan.

Berdasarkan cerita tersebut, sikap apa yang harus Maruna lakukan agar keragaman budaya yang dimiliki teman-teman tidak punah . . . .

A. Keragaman harus dijaga sendiri-sendiri dan dilestarikan.
B. Saling menghargai budaya dan melestarikannya.
C. Saling menunjukkan kehebatan budaya masing-masing.
D. Ikut mempelajari budayanya dan membandingkan dengan budayanya sendiri.

Kunci Jawaban: B. Saling menghargai budaya dan melestarikannya.

Baca juga: 30 Soal PTS IPAS Kelas 3 Semester 1 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban STS

3. Rumah Adi berdekatan dengan rumah Pak RT dan Pak Sandi. Setiap hari Minggu, Ayah Adi mengikuti kegiatan kerja bakti bersama tetangga rumahnya. Ini artinya, rumah Adi bagian dari satu . . . .

A. rukun warga
B. rukun tetangga
C. kecamatan
D. kabupaten

Kunci Jawaban: B. rukun tetangga

4.  Pada hari Minggu Abed ingin belajar kelompok ke rumah Hasan, tetapi tidak tahu alamat rumahnya. Oleh karena itu, saat berangkat, Abed diantar oleh orang tuanya. Selesai belajar kelompok ternyata, orang tua Abed tidak dapat menjemput karena sedang ada tamu.

Orang tua Abed berpesan agar nanti pulang sendiri. Maka sikap Abed sebaiknya . . . .

A. tetap pulang sendiri tanpa tujuan yang jelas
B. memaksa Hasan untuk mengantarnya pulang
C. tidak mau pulang sendiri dan menunggu sampai dijemput
D. bertanya kepada orang tua Hasan terkait alamat rumahnya

Kunci Jawaban: D. bertanya kepada orang tua Hasan terkait alamat rumahnya

5. Berikut ini yang termasuk identitas diri yaitu. . .

A. harta
B. kondisi rumah
C. jumlah keluarga
D. jumlah mainan

Kunci Jawaban: C. jumlah keluarga

6. Kita perlu mengetahui identitas teman sekelas agar. . .

A. kenal dan akrab
B. mudah bertengkar
C. saling mencemooh
D. saling ejek

Kunci Jawaban: A. kenal dan akrab

7. Wiguna bersuku Batak, sedangkan Argas bersuku Dayak. Bahasa yang seharusnya digunakan Wiguna untuk berkenalan dengan Argas yaitu. . .

A. Batak
B. Dayak
C. Indonesia
D. Melayu

Kunci Jawaban: C. Indonesia

8. Ani memiliki teman dengan banyak perbedaan identitas di kelas. Sikap yang harus ditunjukkan Ani yaitu. . .

A. merasa identitas diri paling baik
B. mencemooh yang berbeda identitasnya
C. mengasihi semua teman di kelas
D. pura-pura tidak mengenal

Kunci Jawaban: C. mengasihi semua teman di kelas

10. Di suatu desa terdapat 12 Kepala Keluarga (KK) yang tinggalnya berdekatan. Kumpulan dari beberapa Kepala Keluarga (KK) tersebut membentuk. . .

A. RT
B. RW
C. Kecamatan
D. Desa

Kunci Jawaban: A. RT

11. Lani dan Beni memiliki perbedaan suku dan kebiasaan. Walaupun begitu, mereka tetap bermain bersama. Hal ini menunjukkan bahwa Lani dan Beni...

A. tidak saling menghargai.
B. hanya berteman saat bermain.
C. saling menghormati perbedaan.
D. menganggap perbedaan adalah masalah.

Kunci Jawaban: C. saling menghormati perbedaan.

12. Tempat tinggal kita berada di sebuah provinsi. Provinsi dikepalai oleh seorang...

A. camat.
B. gubernur.
C. bupati.
D. lurah.

Kunci Jawaban: B. gubernur.

13. Jalan-jalan di kotaku bersih dan tidak ada sampah. Namun, suatu hari Budi melihat sampah berserakan di depan rumah tetangganya. Apa yang sebaiknya Budi lakukan?

A. Pura-pura tidak melihat.
B. Memarahi tetangganya.
C. Membuang sampah itu ke tempat lain.
D. Menegur tetangganya dengan sopan atau mengambil sampah itu.

Kunci Jawaban: D. Menegur tetangganya dengan sopan atau mengambil sampah itu.

14. Riko dan keluarganya akan pindah ke sebuah rumah baru. Sikap yang harus mereka tunjukkan kepada tetangga baru adalah...

A. menutup diri dan tidak berinteraksi.
B. menyapa tetangga dan memperkenalkan diri.
C. membuat pesta besar tanpa mengundang tetangga.
D. menunggu tetangga yang datang terlebih dahulu.

Kunci Jawaban: B. menyapa tetangga dan memperkenalkan diri.

15. Setiap anggota keluarga memiliki peran masing-masing. Peran ayah dan ibu yang paling tepat adalah...

A. Ayah mencari nafkah, Ibu hanya mengurus rumah.
B. Ayah dan Ibu bekerja sama mencari nafkah dan mengurus rumah.
C. Ayah hanya mengurus rumah, Ibu mencari nafkah.
D. Ayah dan Ibu hanya bermain dan bersantai.

Kunci Jawaban: B. Ayah dan Ibu bekerja sama mencari nafkah dan mengurus rumah.

16. Berikut ini adalah contoh sikap yang menunjukkan bahwa kita mencintai Indonesia, kecuali...

A. menggunakan produk buatan Indonesia.
B. menghafal lagu kebangsaan Indonesia Raya.
C. membuang sampah di sungai.
D. mempelajari budaya daerah lain di Indonesia.

Kunci Jawaban: C. membuang sampah di sungai.

17. Sikap Abed ketika tersesat sebaiknya adalah . . . .

A. Teriak-teriak minta tolong agar dibantu.
B. Meminta orang tak dikenal untuk mengantar.
C. Menunggu di tempat semula sampai ada yang menjemput.
D. Bertanya dengan sopan kepada orang lain arah alamat yang dituju.

Kunci Jawaban: D. Bertanya dengan sopan kepada orang lain arah alamat yang dituju.

18. Lisa memiliki teman-teman yang berasal dari berbagai daerah, ada yang dari Bali, Medan, dan Makassar. Lisa ingin sekali belajar tarian dari daerah teman-temannya. Sikap Lisa ini menunjukkan bahwa ia...

A. mengabaikan budayanya sendiri.
B. tidak suka dengan budayanya sendiri.
C. mencintai keberagaman budaya di Indonesia.
D. hanya peduli dengan teman-temannya.

Kunci Jawaban: C. mencintai keberagaman budaya di Indonesia.

19. Indonesia memiliki semboyan Bhinneka Tunggal Ika. Semboyan ini memiliki tujuan untuk...

A. menyatukan semua penduduk dari berbagai suku dan agama.
B. menunjukkan bahwa satu suku lebih hebat dari suku lain.
C. membuat semua orang menjadi sama.
D. membatasi pergaulan antar suku.

Kunci Jawaban: A. menyatukan semua penduduk dari berbagai suku dan agama.

20. Suku bangsa yang berasal dari pulau Papua adalah...

A. Suku Sunda
B. Suku Batak
C. Suku Minang
D. Suku Dani

Kunci Jawaban: D. Suku Dani

Bacalah teks berikut dengan saksama!

Abed Teman Baruku

Abed merupakan murid baru di kelas 3 SD Nusantara. Alasan Abed pindah sekolah karena orang tuanya berpindah tugas pekerjaannya. Abed adalah anak yang pintar tetapi memiliki sifat pemalu dan senang menyendiri. Abed sudah berkenalan dengan teman-temannya di kelas. Namun, Bagas yang berasal dari Surakarta tetap sering mengajaknya bermain bersama. Tujuannya agar semakin mengenal satu sama lain. Ternyata meskipun berasal dari berbeda suku bangsa Bagas dan Abed memiliki hobi yang sama yaitu bermain sepak bola.

Pada saat mengerjakan tugas kelompok, tidak ada yang mau bergabung satu kelompok dengan Abed. Hal ini dikarenakan mereka takut tidak dapat berkomunikasi dengan Abed pada saat diskusi. Bagas pun dengan senang hati mau bergabung dengan Abed untuk menjadi satu kelompok. Walaupun mereka berbeda budaya, saat berkomunikasi mereka menggunakan bahasa Indonesia. Hal ini menjadikan Bagas dan Abed lancar saat berdiskusi menyelesaikan tugas. Mereka pun sekarang telah menjadi sahabat sejati.

Berikan tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai atau tidak sesuai berdasarkan teks tersebut!

21. Abed pindah sekolah karena orang tuanya ingin Abed lebih dekat dengan teman-temannya.

Kunci Jawaban: Tidak sesuai 

22. Bagas mengajak Abed bermain bersama karena mereka berasal dari suku yang sama.

Kunci Jawaban: Tidak sesuai 

23. Pada saat mengerjakan tugas kelompok, teman-teman Abed enggan bergabung dengannya karena Abed tidak pintar.

Kunci Jawaban: Tidak sesuai 

24. Abed dan Bagas lancar berdiskusi saat mengerjakan tugas karena mereka menggunakan bahasa Indonesia.

Kunci Jawaban: Sesuai 

25. Abed merasa senang mendapat teman yang mau menerima perbedaan identitasnya. 

Kunci Jawaban: Sesuai 

26. Apa sajakah perbedaan identitas yang ada di dalam kelasmu?

Kunci Jawaban: Di kelasku, ada beberapa perbedaan identitas, seperti:

• Suku bangsa: ada yang suku Jawa, Sunda, dan Batak.
• Agama: ada yang beragama Islam, Kristen, dan Katolik.
• Hobi: ada yang suka membaca, menggambar, dan bermain bola.
• Warna kulit: ada yang sawo matang dan kuning langsat.

27. Bagaimana cara kamu menyikapi perbedaan identitas?

Kunci Jawaban: Cara saya menyikapi perbedaan identitas adalah dengan menghargai setiap teman. Saya tidak akan mengejek teman yang berbeda, melainkan akan bersikap toleran dan menerima perbedaan tersebut. Dengan begitu, kami bisa tetap rukun dan kompak di kelas.

28. Sebutkan tiga cara yang dapat kamu lakukan untuk menunjukkan rasa hormat kepada teman-temanmu yang berasal dari daerah atau suku yang berbeda!

Kunci Jawaban: 

• Menggunakan bahasa Indonesia saat berbicara agar mudah dipahami.
• Tidak mengejek atau membanding-bandingkan kebudayaan mereka.
• Belajar tentang kebudayaan mereka dengan bertanya atau membaca buku.

29. Kamu melihat ada teman baru di kelasmu yang sering menyendiri karena merasa berbeda. Apa yang akan kamu lakukan untuk membantu temanmu tersebut agar ia merasa nyaman dan diterima? Jelaskan tindakanmu berdasarkan nilai-nilai Pancasila!

Kunci Jawaban: Saya akan mendekati teman baru tersebut dan mengajaknya berbicara. Saya akan memperkenalkan diri dan mengajaknya bergabung dalam kelompok bermain.

Jika ia merasa berbeda, saya akan menjelaskan bahwa di Indonesia kita memang memiliki banyak perbedaan, seperti yang diajarkan pada sila ke-3 Pancasila, yaitu Persatuan Indonesia. Saya akan meyakinkan dia bahwa perbedaan adalah hal yang membuat pertemanan kita menjadi lebih seru dan kaya. Dengan begitu, dia akan merasa diterima dan tidak lagi menyendiri.

30. Indonesia adalah negara yang memiliki banyak perbedaan, seperti suku, agama, dan bahasa. Jelaskan mengapa perbedaan itu justru membuat Indonesia kuat, bukan lemah. Kaitkan jawabanmu dengan semboyan negara kita, Bhinneka Tunggal Ika!

Kunci Jawaban: Perbedaan justru membuat Indonesia kuat karena perbedaan tersebut merupakan kekayaan bangsa. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika memiliki arti berbeda-beda tetapi tetap satu jua. Ini menunjukkan bahwa meskipun kita memiliki suku, agama, dan bahasa yang beragam, kita tetap bersatu sebagai satu bangsa. 

Seperti sapu lidi, satu lidi mudah dipatahkan, tetapi jika banyak lidi disatukan, ia menjadi kuat dan berguna. Dengan persatuan, kita bisa saling melengkapi, bekerja sama, dan membangun bangsa Indonesia menjadi lebih maju.

Disclaimer:

• Artikel ini hanya ditujukan kepada orangtua untuk memandu proses belajar anak.
• Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)